Cambios a tener en cuenta en nuestra climatología

La crisis del clima:Evidencias del cambio climático en Euskadi

Segun el ultimo informe de Greenpeace sobre el cambio climático,este " tendrá un considerable impacto global sobre numerosos aspectos de actividades humanas tales como la agricultura, el turismo, la producción y consumo de energía, la habitabilidad de las zonas costeras, la disponibilidad de recursos hídricos, la salud humana, o la fenología de plantas y animales."

En general apunta como las manifestaciones claras a nivel general en España las siguientes:

-aumento temperatura 1,5º
-aumento nivel mar 2mm/año...15 cm para el 2050,
-ecosistemas más sensibles al cambio,
-migración de especies o cambios en su reproductividad o defensión,
-descensos y/o modificaciones en producción forestal y vitivinícola,
-modificaciones en zonas costeras por dirección y fuerza del oleaje,
-aumento de riesgos de catastrofes:incendios por sequías,inundaciones,desertificaciones,etc.
-repercusiones en la actividad turística y sus consecuencias económicas,
-riesgos en la salud.

Y añade:"Según los últimos datos científicos, el escenario en el que nos encontramos supera con creces cualquierade las previsiones anteriores y es evidente que la amenaza de impactos irreversibles esmucho más inmediata de lo que hubiéramos podido imaginar. "

Entre los Principales impactos del cambio climático en Euskadi,apuntan los siguientes:
- Mediterranización derivada del aumento de temperaturas y disminución de
precipitaciones,
- Aumento del nivel del mar,
- Alteraciones en los principales atractivos turísticos del país,
- Migración altitudinal de flora y fauna,
- Presencia de especies invasoras,
- Acidificación marina,
y añadiría también las repercusiones que todo esto puede tener en todo el sector primario y a su vez, en el sector servicios.

Greenpeace por ello solicita a los líderes políticos que se comprometan para alcanzar los
siguientes objetivos:

- Un compromiso de reducción conjunta de las emisiones del 40% para 2020,

-Que los países en desarrollo contribuyan también con su esfuerzo a la lucha contra el cambio climático, para lo cual, es indispensable que moderen entre un 15 y un 30% sus previsiones de aumento de emisiones para 2020

- que el nuevo Gobierno de Euskadi que cumpla los compromisos asumidos en el discurso de investidura de Patxi López: reducir para el año 2020 en un 20% las emisiones de gases de efecto invernadero,conseguir que al menos el 20% de la energía tenga su origen en fuentes renovables, auspiciar la eficiencia energética como criterio imprescindible tanto en el tejido industrial como en las áreas residenciales y de servicios,el cierre inmediato de las centrales térmicas situadas en Euskadi, con especial urgencia en el caso de la central térmica de Pasaia.

Son cambios que se han constatado en los últimos años y que, a simple vista, hoy son más que evidentes, pero lo más importante es tener en cuenta que no solo repercuten por tanto en nuestra salud y nuestra economía sino en la salud y en la economía de las generaciones venideras.

Pensamiento creativo en la escuela

Volviendo al informe de François Taddei que mencionaba el otro día sobre Formación creativa y constructores del conocimiento colaborativo, me parece muy interesante resaltar un breve extracto sacado del mismo, cuando entre los anexos ,destaca las 12 decisiones claye que subyacen en el pensamiento creativo,sacadas del documento de Robert j. Sternberg. Creative thinking in the classroom, donde menciona estos puntos a tener en cuenta :

1. Redefinir problemas. Pensamiento crítico-reflexivo
2. Analizar tus propias ideas. Capacidad de análisis y de autocrítica
3. Vender tus ideas. Capacidad de convecer,
4. El conocimiento es una arma de doble filo.Capacidad de informarse, contrastar y ser flexible.no atrincherar en los conocimeintos adquiridos
5. Superar los obstaculos.Capacidad de innovar frente a resistencias
6. Tomar riesgos sensatos. capacidad de nuevas respuestas a viajas preguntas
7. Querer crecer. cuestionarse siempre y seguir adelante
8. Creer en uno mismo. necesidad de autoestima y autopoyo intelectual o emocional.
9. Tolerar la ambigüedad .Tolerancia a los errores o apariencias de error
10. Encontrarlo que a uno le gusta y hacerlo.Motivación intrínseca.
11. Darse tiempo.Incubar,reflexionar y seleccionar ideas lleva su tiempo.
12. Permitir errores.si no hay oportunidad al error, no hay posibilidad de encontrar el éxito.

En general,hasta hace muy poco no se ha apreciado lo suficiente la creatividad. Los maestros y profesores han considerado que la creatividad no es muy distinta a lo que se ha considerado siempre la inteligencia en general ya que al escolarizarse no se valoraba lo suficiente o simplemente, por que muchos no sabían como enseñar a ser creativos.

Algo de esto también se explica en este artículo de Dan Hunter and Dan Bosley en The Boston Globe

En el documento de Sternberj además, se afirma es que la creatividad sí es algo diferente de la inteligencia en general y que la enseñanza que anime a la creatividad puede mejorar el resultado escolar.Además se afirma también que los niños pueden aprender a tomar cierto tipo de decisiones que les capacitaran para su propia creatividad, de modo que considera que puede haber diferentes tipos de creatividad por lo que es importante que los profesores incentiven todos esos tipos de creatividad.

Innovacion lúdica e Innovación estratégica

Casualmente ,hoy mismo han caído en mis manos dos publicaciones relacionadas con la innovación que en cierto sentido tienen algo que ver...me refiero a su lado didáctico, pedagógico y sintético.

• Quince juegos que cambiaron el mundo.El juego de la Innovación, publicado por el departamento de Comunicación de Ibermática.


• Guía práctica.La gestión de la innovación en 8 pasos.Elaborado por la Agencia Navarra de Innovación y la Asociación de la Industria Navarra.

En el primer caso, el tema se centra en el juego como objeto de estudio para resaltar su capacidad social de interrelacionarnos a la vez que adquirir o resaltar diversos valores sociales y profesionales que nos van a ayudar a desenvolvernos en ambos sentidos como la creatividad,el compromiso, la cooperación,etc. realizando un selectivo repaso de juegos que a lo largo de la historia de la humanidad han ayudado al ser humano no solo a la distracción, sino también al aprendizaje de diversas habilidades y capacidades.

Los quince juegos que menciona son los siguientes:

1. Awelé, o juegos de mancala como ejemplo de juego en evolución permamente
2. Go, o weqi, como ejemplo de juego creado para aumentr las habilidades intelectuales
3. Backgammon, un juego dinámico donde se mezcla la estrategia y el azar
4. Ajedrez,Xiangqi o Shogi, un juego intelectual también a caballo entre la ciencia,el arte o el deporte.
5. Alquerque,Dablot prejjesne,Yoté o srand, entre el ajedrez y las damas,es un juego donde la anticipación y la flexibilidad son necesarias.
6. Parchís, uno de los juegos más populares y tradicionales habitaulmente relegado al ambito domestico donde se ejercitan la audacia y la atención.
7. Dominó, un juego donde la cooperación entre jugadores es importante.
8. Bridge,o juegfos de cartas donde el ingenio y la audacia ayudan.
9. Scrabble, o los juegos de crucigramas en donmde la precisión y la oportunidad brindan mayor aliciente.
10. Hex, ideado por un polifacetico científico danés, es una combinación de originalidad,sencillez y estrategia.
11. Eleusis,ideado por Robert Abbot,es un juego de cartas singular donde la creatividad es esencial ya que no hay reglas,se inventan sobre la marcha.
12. Can´t stop,creado por uno de los mas prolíficos autores de juegos conocido,Sid Sackson, juega con lo aparentemente simple y la complejidad progresiva.
13. Cosmic encounter, la ciencia ficcióncomo excusa para la necesidad constante de cambio e imaginación.
14. Civilización,uno de los más contemporáneos,creado en 1980, también convertido en juego de culto donde la combinación de estrategia y liderazgo son dos bazas importantes.
15. Los colonos de catán, al estilo del monopoly, donde también la estrategia importa.

El repaso realizado incluye anécdotas, leyendas y una breve explicación de sus reglas,al mismo tiempo que, en una minúscula columna lateral, se asocia a cada uno de los juegos, los valores que Ibermática cree tienen algo que ver y que considera interesante sean promocionados.

En segundo lugar, la guía práctica sobre gestión de la innovación que se ha publicado desde la agencia de innovación navarra se ha centrado en los ocho pasos necesarios e imprescindibles para que la innovación pase de la fase de incubación de ideas a producir resultados prácticos y duraderos.

Tomando como punto de partida esta definición en la introducción,...

La gestión de la Innovación es la organización y dirección de los recursos tanto humanos como económicos, con el fin de aumentar la creación de nuevos conocimientos, la generación de ideas técnicas que permitan obtener nuevos productos, procesos y servicios o mejorar los ya existentes, y la transferencia de esas mismas ideas a las fases de producción, distribución y uso.

...de manera sencilla a la vez que completa, se van describiendo las distintas fases que subyacen en la implantación de la innovación como proceso: Dimensión estratégica, Identificación de ideas para desarrollar, Desarrollo de los proyectos y Explotación de los resultados, de las que surgen los siguientes pasos:

1. La innovación como estrategia: el Plan estratégico tecnológico.
2. Creatividad e Innovación.
3. Vigilancia tecnológica, Benchmarking e Inteligencia Competitiva.
4. Gestión de Proyectos Tecnológicos y de Innovación.
5. La Financiación de la Innovación.
6. El Aseguramiento de la Innovación.
7. La Explotación de la Innovación.
8. La Generación, Conservación y Gestión del Conocimiento de la Empresa.

Resaltar también de esta publicación, su marcado caracter didáctico, por su contenido y claridad expositiva junto a grafismos que recuerdan a qué parte del proceso innovador corresponde cada momento del contenido expuesto, al mismo tiempo que se subrayan ideas mediante ideas-clave, a lo que hay que añadir la originalidad de presentar las conclusiones de este documento a modo de decálogo donde mediante citas seleccionadas ad hoc se sintetizan las ideas principales de este trabajo.De entre las cuales,quizá una de las más inspiradoras que se mencionan es la siguiente:

“O construyes tú mismo el futuro, u otros lo construirán por ti”.
(Antoine de Saint – Exupéry)

Extrapolando consejos educativos para la creatividad

Recientemente, he leido un informe sobre "Formación Creativa y constructores del conocimiento colaborativo" de Francois Taddei, del Centre de Recherches Interdisciplinaires de Paris, que fue preparado como documento de apoyo a la Estrategia para la Innovación de la OECD, en el que realiza un repaso a la situación actual de los diferentes sistemas y enfoques educativos de cara a conocer mejor las principales consecuencias derivadas de los sistemas vigentes y sacar conclusiones de dicha situación que permitan tomar medidas y políticas de implantación de mejoras educativas.

Como bien dice el subtitulo de este informe, la formación tanto en creatividad como en la creación de un conocimiento colaborativo es uno de los principales desafíos de la educación del siglo XXI, ya que hoy en día aún se encuentran muchas reminiscencias del pasado educativo, -son muchos siglos educando de una misma manera-, y aunque ha habido cambios en general y algunos intentos en particular la educación multidisciplinar, colaborativa y creativa aún forma parte de casos aislados de éxito y de muchas resistencias en general a politicas educativas transformativas.

Destacar de este documento que, al mismo tiempo que realiza un repaso a las contribuciones teóricas desde las ciencias sociales y naturales en este sentido,también introduce comparaciones de ambas disciplinas como ejemplos de conductas mejoradas de aprendizaje social, teniendo en cuenta tanto el comportamiento de bacterias,hormigas,pájaros como las enseñanzas que de desde el cuento de Alicia en el País de las Maravillas o desde la evolución de las teorías y avances científicas se pueden obtener.

Pero el meollo de la cuestión es cómo poder introducir la creatividad, la iniciativa y la asunción de riesgos en la educación, ya que esos van a ser los resortes que posibiliten a la pobalción estudiante actual y venidera a afrontar los retos que el mundo cada vez más acuciante y cambiante le va a proponer.

Para ello, a modo de introducción enumera una serie de sugerencias para promover la creatividad entre los distintos actores del sistema educativo en general(estudiantes, padres, profesores, etc.).

1. Olvidar la frase"No puedes hacerlo o Nunca ha sido hecho". No permite la introducción de la creatividad (consejo general)


2. No te autocensures (consejo para estudiantes). La autocensura es la principal barrera.


3. Ayuda a encontrarles entornos creativos,ya sean escuelas,universidades,etc.( consejo para padres).


4. Ser accesibles (consejos para profesores)


5. Brindar espacios y tiempos para la creatividad (consejos para escuelas,etc.),donde puedan trabajar en proyectos individuales o colectivos.


6. Crear programas académicos interdisciplinares y crear espacios creativos abiertos 365días/año,7días/semana y 24horas/día.(consejo para universidades,etc.)


7. Ayudar a crear laboratorios de ideas (consejo para fundaciones,etc.)


8. Promover una cultura creativa,mediante debates nacionales, publicaciones, traducciones, etc. sobre el tema,etc. (consejo para gobiernos,etc.)


9. Comparar culturas creativas de diferentes naciones (consejo para OECD) y fomentar debates internacionales.


10. Desarrollar la cultura creativa web 2.0, via desarrollo de sitios web y otras herramientas de fuente abierta, etc. promocionando así la creatividad y la construcción del conocimiento tanto en el mundo real como virtual y porporcionando recursos a una educación abierta (consejos para comunidades creativas y de intercambio del conocimiento).

Este post es simplemente una pequeña nota sobre algunos de los puntos que se tratan en este interesante informe pero estos diez consejos creo que son extrapolables a otros ámbitos de actuación además de ser aplicables también en nuestro sistema educativo ya que no estamos ante aquel mundo del XIX y del XX que parecía moverse lentamente, sino todo lo contrario, la Sociedad de la Información demanda actualizar nuestros conocimientos día a día y todos debemos tener esto en cuenta desde el ciudadano de a pie hasta las instituciones políticas, económicas, sociales, etc. si quieren dar respuestas actuales a problemas actuales y venideros.

Sensibilizarse ante la Inmigración

Ese es el objetivo que pretende conseguir la exposición , que actualmente se puede ver el Museo de la Paz de Gernika.Una estrategia de reflexión y de sensibilización que quiere dotar de visibilidad a la población inmigrante con sus problemas, necesidades y deseos. De hecho, se podría decir que esa es la razón de que se denomine también a esta exposición a modo de subtitulo "Los deseos cerca de ti, una exposición donde podrás compartir tu deseo".

La principal característica de esta exposición itinerante, educativa, informativa y partipipativa es la división en 5 espacios para el visitante de los contenidos expositivos:

1.-Retazos del pasado y del presente, se presente una breve sinopsis de la historia de la inmigración más contemporánea,con sus orígenes, cuadros cronológicos, etc.

2.-El rostro de los números, donde los casos personales dan vida a las frías estadísticas.

3.-Los deseos cerca de "ti" , donde las imágenes y las reflexiones de otros visitantes invitan a elaborar y expresar tu propia opinión sobre este tema.

4.-Las nuevas rutas de África , un espacio que intenta reflejar algunas de las posibles soluciones a la actual situación de inmigración masiva, apostando así por la regularización de la misma, la cooperación internacional, la inversión en infraestructuras productivas y formativas en el país de origen para evitar la fuga de capacidades intelectuales y laborales de la población migrante, en su mayoría joven,etc.

5.-Preguntas que hacen camino, otro espacio reflexivo para seguir cuestionando esta realidad injusta y poder sacar nuestras propias conclusiones.

En todas ellas, puedes sentirte un poco más cercano a los diferentes casos referidos, donde cada una de las personas relata sus circunstancias particulares que le han llevado a emigrar, en unas centrándose en las ilusiones que tenían, en otras en el viaje y en otras en su situación actual o en sus deseos de mejora y en sus esperanzas.

Otra característica singular es que, -como hemos visto al describir los espacios-, en dos de ellos, solicitan al visitante que complete la exposición de opiniones sobre la inmigración, añadiendo la suya propia, de modo que estimula la participación e imiplicación en un tema tan actual como polémico como es la masiva inmigración a que desgraciadamente nos estamos acostumbrando ya que no es raro escuchar una o más noticias relacionadas con este tema día a día.

Dentro de esta exposición, se tocan temas muy variados relativos a toda esta problemática,desde las falsas expectativas de una vida mejor, las deudas contraídas para realizar un viaje al país "extranjero" para ellos, la situación de sub-empleo, desempleo o empleo sumergido, así como la falta de calidad de vida por diversos motivos, ausencia de condiciones mínimas, ausencia de familiares cercanos así como al terrible problema a que se enfrenta los paises de origen de pérdida general de jovenes capaces y su repercusión en el futuro economico,social y cultural de dichos países,etc.

No puedes dejar de sentirte absolutamente consternado con la cantidad de personas que deben pasar por circunstancias similares, al entrar en el detalle, en la cercanía de lo personal, y esto es especialmente más obvio si el visitante se para a escuchar y poner atención, -que es de lo que trata esta exposición al fin y al cabo-, a los testimonios expresados a través de lo dos documentales elaborados expresamente para este espacio.

Sirva de aliciente para visitar una par de frases de las tantas expuestas allí:

"El respeto a los demás renace en uno mismo, si se niega lo sagrado en el otro,se niega lo sagrado en uno mismo."

"Cada palabra,cada ser ...viene a llamar a tu puerta trayéndote su enigma...si estás disponible te inundará con su riqueza" Ireneé Guilane Dioh.

Alan Barrell visits Innobasque

Yesterday afternoon, we had the opportunity of listening Alan Barrell's comment on what we need on nowadays society to develop further entrepreneurships educational programs,like they do there in Cambridge University.

As he said, in a changing world with a global financial crisis,we should focus our attention on what does it constitute a major characteristic to be in a major geographical area for this subject.Here in the Basque Country ,we do have Science/Tech parks, -and he was very impressed of what we are doing here, not only by the buildings but also by the companies which they work in them- so we´ve got some things quite well done in this domain.But, according to him, we could improve our networking policies.

He has a lot of presentations on his website, but the one who was showing us yesterday was that he used in Hosei (Japan) during a symposium in Japan focused on Regional Innovation, Incubators ant Universities on February 26th,2009. Following it, Alan Barrel explained how the Cambridge University as an academic and traditional institution,was a bit against technology before some initiatives that a group of people wanted to start up, but later on we could find that first Science Park in the 70's. Hence,This was the first point or the pole position of an amazing more and more large netowrk of different initiatives that have become companies related to biotechnology, info-technology and nanotechnology.

His current work on technopolicy network describes how a network can join Science Based Regions at different stages of development with researchers, strategists and incubators.

Crisis,recesión,...llamalo x pero lo importante es salir

De un tiempo a esta parte, solo oímos hablar de crisis, recesión,etc. pero esta crisis de la que se habla ¿es tan reciente,en realidad ? Creo que si bien es cierto que es una crisis de dimensiones quizá distintas,más globalizada, a distintos niveles,etc. las raíces están bien arraigadas en el pasado.

De cara a poder recabar información y poder así, no solo conocer el pensamiento colectivo de la sociedad vasca respecto a este tema, sino poder procesar estas opiniones y aplicar ,en cierto sentido, la inteligencia colectiva de esta misma sociedad, desde Innobasque se plantea la siguiente pregunta : Queremos salir cuanto antes de la crisis, y hacerlo con mejor preparación para superar los cambios que vivimos. ¿Qué medidas concretas propones para encarar esta transformación?

De una manera muy general , creo que una de las primeras medidas para encontrar nuevas soluciones a nuevos (o viejos) problemas, es analizarlos desde nuevas perspectivas y puntos de vista.Son muchos los problemas a los que nos enfrentamos en nuestro dia a dia, y que por una razón u otra tienen algo que ver con la situación crítica generalizada.Para ello,lo primero de todo, tenemos que pensar en positivo, ¿con que recursos contamos en nuestra sociedad para poder hacer frente a los actuales problemas? Lo primero y fundamental son nuestros recursos humanos, unos recursos humanos que cuentan con voluntad y esfuerzo para resolver lo que haga falta, y que si lo proponen, pueden coordinarse y cooperar desde distintos ámbitos, para poder hacer frente a los actuales retos que la actual situación económica nos presenta.Me refiero a coordinar todo tipo de actividad que redunde en una mejora general de la situación, desde la pequeña y mediana empresa hasta las altas esferas de los distintos departamentos del gobierno vasco,en todas las áreas:educativa,formativa,industrial,comercial,turistica,de transportes,etc.

Es mucho lo que se puede hacer en muy diversos ámbitos,y no solo esto es de sobra conocido por los distintos expertos que desde cada uno de sus puestos de trabajo sino también por la ciudadanía a pie de calle.Pero creo que hay dos temas fundamentales a mejorar, que, aunque parezca mentira, con el actual y vertiginoso flujo de la actual Sociedad de la Información, es absolutamente imprescindible mejorar:la Educación y la Calidad de la Información.

Una Educación interdisciplinar,multilingüe,intercultural, en la que se fomente la creatividad,la iniciativa, y la creación de una inteligencia colectiva que se base en el intercambio de conocimiento,la tolerancia y la solidaridad, impulse a las nuevas generaciones,en especial y a las actuales generaciones,en general, a la responsabilidad, a la toma de decisiones consensuada y a la acción de actividades sostenibles tanto económica como social y medioambientalmente.Como en una conferencia de Howard Gardner donde habla de su libro Five minds for the future, se necesita una mente o una inteligencia ética, que dé cohesión a las diversas facetas de las inteligencias que podemos desarrollar.

Una Calidad de la Información, en el sentido de que hoy en día, como ya sabemos, la Sociedad de la Información multimediática, nos proporciona cantidades ingentes de información a una rápidez impresionante y con una capacidad de almacenamiento de la misma cada vez mayor.Pero eso es absolutamente inútil, sin criterios válidos que sopesen qué es útil ,qué es beneficioso, que es constructivo,qué no es reiterativo,qué no es contraproducente..Por ello, desde los distintos terrenos que toman parte de esta construcción de la información y del conocimiento debe haber un sentido de la transparencia,de la calidad y de la responsabilidad de la difusión y divulgación de la información que dé valor a ese acuciante bombardeo de imágenes,contenidos y entramados de información.

Ello posibilitará una mejora de muchas facetas de nuestra actual sociedad,a corto,medio y largo plazo.

INTERNETeko eguna Mungian

Bai dakigu,maiatzaren 17an, Informazio Gizarte munduko gailurrean Printzipioko deklarazioaren araberan (Ginebra, 2005an ) aspalditik ohituta gaude Interneteko eguna ospatzen.Baina Mungian antolatu dute udaletxetik eta beste languntzagaz, Eusko jaularitza,Bizkaiko Foru aldundia,Spri, Euskadi digital eta kzgunearekin ,eta abar,internet eguna laugarren urtean, eta aurten nahiko berezia izan da, lau eguntan, ostegunetik iganderarte ekintza kalitate eta kantite handitu duelako: hitzaldiak,jokuak (Wii,minball, PES 2009,PGR4,Guitar Hero,...) eta beste desberdin multijokuak denok gozatzeko.

Horretaz aparte, "Konekta zaitez:bizitza erraztuko dizu" goiburuarekin, informazioko saio batzuk ere egin dute. Saio hauetan, bisitalaria ikasi egin dezake nola erostea interneten bidez edo nola irakurtzea berriak edo beste bilaketak egitean informatikara sarrera moduan, baina beste aplikazio praktikak gaur egunerako bizitzan noiz behinka behartzen denez.

Horregatik, bisitari berriei ongi etorria egin diete eta nahiko oso emaitza onak lortu ditu.

Colaborando en directo en Euskadi

Es mucho más rápido llamar por teléfono que escribir un post pero no siempre es la mejor manera de comunicar algo.La manera más correcta de comunicación depende, como muchas otras cosas en la vida, de las circunstancias. Pero ahora tenemos las circunstancias apropiadas y una buena oportunidad de comunicarnos, pensando y trabajando juntos, y esto es muy cierto, en el próximo evento que está a punto de suceder aquí en Euskadi gracias a Innobasque: el WOKA EUSKADI 2009,el 18 de Mayo. Este evento es el más idóneo si quieres actuar y participar de manera inmediata, en un proyecto colectivo. Es la nueva manera de trabajar juntos, con la metodología del World Café . Así que tenemos la oportunidad de trabajar juntos y simultaneamente en diferentes lugares sobre el tema que se plantea en esta ocasión : qué es necesario para solucionar la actual crisis, sopreponerse a los obstáculos y conseguir estar preparado para los nuevos retos a los que estamos enfrentando en el mundo actual. Es también una verdadera oportunidad si necesitamos una rápida respuesta a una pregunta de este tipo.En general, muchos problemas pueden ser resueltos más facilmente y algunas decisiones pueden ser tomadas más rápidamente si las discutimos con otra persona, -al momento, in situ- más que esperar una carta, una llamada o un email.

Lo bueno de este evento es que puedes encontrarte con personas distintas a tus amigos o familiares, pero con algunas cosas en común, compartir tus opiniones, escuchar las de otros, etc.etc.,...Por eso es por lo que puede ser tan significativo y tan enriquecedor para todos nosotros/as. Tenemos una oportunidad para implicarnos en hechos y preguntas que nos conciernen, al mismo tiempo y en el mismo lugar, y podemos obtener más respuestas a las mismas preguntas, podemos hablar de ellas, podemos estar de acuerdo o no y podemos intentar convencer a otra persona o adoptar el punto de vista de otra....nadie tiene razón todo el tiempo, ni los más expertos. Así que, trabajar juntos, nos puede enriquecer más que trabajando por separado. En suma, Woka Euskadi 2009 puede ser una excelente forma de comunicación con más ventajas que desventajas. Lo importante es reconocer que es una ocasión más propicia que otras para decir lo que tu quieras y/o tengas que decir acerca de la crisis actual.

Social networking alive in Euskadi

It's certainly quicker to telephone than to write a post but it may not always be the best to communicate something. The right form of communication to use depends, like so many other things in life, on the circumstances. But now we have the appropiate circumstances for a nice choice to join us to think and work together, and this is specially true, in the next event that is happening here in Euskadi sooner thanks to Innobasque:the WOKA EUSKADI 2009,on 18th of May .

This event is ideal if you want immediate action, immediate participation in a colective project. It's the new way to work together,using the World Café method.So we have to take the chance to work together and simultaneously in different places about the subject we have to think about in this occassion:what is needed to solve the current recession, surmounting all the obstacles and getting ready for the new challenges we are facing up in today's world. It's also the obvious choice if we need a quick answer to a question like this. Many problems can be solved more easily and decisions can be taken more quickly if we can discuss them with someone, -right now, right there,- rather than wait for a reply to a letter,to a phone or an email.

The nice thing about this event is that you can get in touch with different people from your friends and family but with some other things in common, share your views, listen to anothers' ones,and so on,...That is why it can be so meaningful and rich for all of us. We have a chance to be involved by facts and questions at the same time and place, we can get more answers to the same questions, we can discuss them, we can agree or disagree and try to convince to another or to adopt another's point of view,..no one is right all the time, even experts. So, working together, we can accomplish more than on our own. To sum up, Woka Euskadi 2009 can be an excelent form of communication with more advantages than disadvantages.The important thing is recognise that this is an ocassion more appropiate than others to say what you want to say about the current situation.