martes, 30 de diciembre de 2008

60 ANIVERSARIO DE LOS DDHH

Sirva este post como mi pequeño homenaje al 60 aniversario de la Declaración Universal de Derechos Humanos adoptada y proclamada por la Asamblea General en su resolución 217 A (III), de 10 de diciembre de 1948.
Nunca está de más recordar que dice para comprobar lo lejos que estamos desde la realidad cotidiana a la realidad deseable desde este punto de vista:
En el Preámbulo nos encontramos con los siguientes considerandos...
-Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana,
-Considerando que el desconocimiento y el menosprecio de los derechos humanos han originado actos de barbarie ultrajantes para la conciencia de la humanidad; y que se ha proclamado, como la aspiración más elevada del hombre, el advenimiento de un mundo en que los seres humanos, liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de palabra y de la libertad de creencias,
-Considerando esencial que los derechos humanos sean protegidos por un régimen de Derecho, a fin de que el hombre no se vea compelido al supremo recurso de la rebelión contra la tiranía y la opresión,
-Considerando también esencial promover el desarrollo de relaciones amistosas entre las naciones,
-Considerando que los pueblos de las Naciones Unidas han reafirmado en la Carta su fe en los derechos fundamentales del hombre, en la dignidad y el valor de la persona humana y en la igualdad de derechos de hombres y mujeres; y se han declarado resueltos a promover el progreso social y a elevar el nivel de vida dentro de un concepto más amplio de la libertad,
-Considerando que los Estados Miembros se han comprometido a asegurar, en cooperación con la Organización de las Naciones Unidas, el respeto universal y efectivo a los derechos y libertades fundamentales del hombre, y
-Considerando que una concepción común de estos derechos y libertades es de la mayor importancia para el pleno cumplimiento de dicho compromiso,

La Asamblea General

Proclama la presente Declaración Universal de Derechos Humanos como ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los individuos como las instituciones, inspirándose constantemente en ella, promuevan, mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y libertades, y aseguren, por medidas progresivas de carácter nacional e internacional, su reconocimiento y aplicación universales y efectivos, tanto entre los pueblos de los Estados Miembros como entre los de los territorios colocados bajo su jurisdicción.

Artículo 1
Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.

Artículo 2
Toda persona tiene los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición.
Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición política, jurídica o internacional del país o territorio de cuya jurisdicción dependa una persona, tanto si se trata de un país independiente, como de un territorio bajo administración fiduciaria, no autónomo o sometido a cualquier otra limitación de soberanía.

Artículo 3
Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.

Artículo 4
Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre; la esclavitud y la trata de esclavos están prohibidas en todas sus formas.

Artículo 5
Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.

Artículo 6
Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su personalidad jurídica.

Artículo 7
Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección de la ley. Todos tienen derecho a igual protección contra toda discriminación que infrinja esta Declaración y contra toda provocación a tal discriminación.

Artículo 8
Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo, ante los tribunales nacionales competentes, que la ampare contra actos que violen sus derechos fundamentales reconocidos por la constitución o por la ley.

Artículo 9
Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado.

Artículo 10
Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oída públicamente y con justicia por un tribunal independiente e imparcial, para la determinación de sus derechos y obligaciones o para el examen de cualquier acusación contra ella en materia penal.

viernes, 28 de noviembre de 2008

3. IKASKUNTZA sistema

Ez galtzeko hartu dugun konpromisoak berrikuntzarekin, birpasatzen ari garen Manifesto Berrikuntzarako hirugarren puntua hauxe da

3.-BIZITZA osoko IKASKUNTZA-SITEMA bat eratzea. Hartara, PERTSONAK izango dira gure GIZARTEAREN berrikuntzarako eta jakintzarako ERALDAKETA-PROZESURAEN ERAGILE nagusi, erakundeetako ARDATZ izanik LIBREKI PARTE hartuko dute eta identifikatuko dira PROIEKTU KONPARTITUETAN, eta horien alde beren ahalmen guztiak mobiliza ahal izango dituzte.

Puntu honekin, bigarren bezala, GIZARTE BERRITZAILEI buruz hitz egiten ari gara, eta gizarte batean bere komponenteen adimenarekin kontuan hartzea oso garranstitsua da, hori esan nahi da PERTSONAK, gizarteko ERAKUNDEETAN indarra eta bizitza bera ematen dira, horregatik bere ERALDAKOR ERAGILETZAT paperea azpimarratu egin behar da ere.

Orduan, ETENGABEKO IKASKUNTZA behar bat da ERALDAKETA bultzatezko.,gure gisako errekustsoekin etengabeko birziklatzez.

Beste aldetik, PROIEKTU KOMPARTITUETAN libreki parte hartzeko eta identifikatzeko, ez da beharrezkoa aurreratu asko egin behar da etengabeko prestakuntzan pertson desberdinera motibatzeko bakarrik, nahiz eta aurreratu askoz baino gehiago Interdisciplinarietatean, Gizarte erantzukizunean, Berdintasunean, Gizarte Integrazioan, eta abar.

2 BERRIKUNTZA HEZKUNTZAN

Continuando con el repaso al decálogo del Manifiesto para la Innovación en Euskadi,vamos a echar un vistazo al segundo punto del mismo, en el que se habla de una Sociedad Innovadora a diversos niveles pero haciendo hincapié en el nivel Educativo.Dice este segundo punto:
"
2 Herrialdearen HEZKUNTZA-EREDUAREN ETENGABEKO EGOKITZAPENA garatzea. NAZIOARTEKO INGURUNE LEHIAKORRAREN PREMIA aldakorrei ERANTZUN behar diegu eta horretarako, beharrezkoak diren balio, jarrera, trebetasun eta jakintzak sustatuko dira, PERTSONEK GIZARTEAN beren BERRIKUNTZA AHALMEN guztia gara dezaten.

Oso interesgarria da azpimarratzea hurrengoa: HEZKUNTZA EREDUA ETENGABEKO EGOKITZAPENEKO egoera batean jartzeko, instituzioko,pribatu eta publiko organizazioko ahalegin pilo bat koordinatu egin behar da. Lan sai bat da hori eta trebetasun eta leihakortasun onenak beharrak dira hori guztia posiblea bihurtzeko.

Gogoratu egin behar da ere Berrikuntza potentzial GUZTIA gizartean garapenerako, oso kmoneigarria izango da Gizarte Honetako pertsona GUZTIEK kontuan hartzea eta sartzea, ezmotatakoa exlusio barik . Hau egiteko lehenengo beharra da ez ahaztea marginalitatean kolektibitate batzuk, konkretuki garuregungo kolektiboak ez dauden Gizarte berrikuntza trebetasunetako garapenean, arrazoio desberdintasunetik.

jueves, 27 de noviembre de 2008

EUSKADIKO BERRIKUNTZAREN aldeko MANIFESTURI BURUZ.BIRPASATZEN

“Euskadiko Berrikuntzaren aldeko Manifestu” hau, atxikitzen zaizkion pertsonen eta erakundeen konpromiso bat da. Azken helburu du, Euskadi bizitzaren esparru guztietan gizarte berritzaile bihurtzeko eraldaketa-prozesuan aktiboki parte hartzea, erakundeen LEHIAKORTASUNA, GIZARTE KOHESIOA eta herritarren BIZI-KALITATEA hobetzea.


Honako zeregin nagusi hauen bidez gauzatzen da konpromiso hori.Lehenengoa, berrikuntza balore eta jarrerei buruz da :


1 BERRIKUNTZAREKIN eta EKINTZAILEEKIN loturiko BALIOEN eta JARREREN sustapenean laguntzea. SORMENA, ERANTZUKIZUNA, ARRISKUAK nork bere gain HARTZEA, JAKINTZAREKIKO GRINA, INGURUNEAREKIKO KONPROMISOA, LANKIDETZA, SARELANA... sustatu beharreko balio eta jarrerak dira,
funtsezko elementu, EUSKADI BERRIKUNTZAREN LURRALDE BIHURTZEKO.


Lehenengo parrafo honetan,sarrera idazki bat aurkitzen dugu, oso garrantsitsu kontzeptuekin eta argieta garbi xede bat:EUSKADI , BERRIKUNTZAREN LURRALDEA izango da.

miércoles, 26 de noviembre de 2008

Finalmente,10. SEÑA DE IDENTIDAD, EUSKADI INNOVADORA

Como punto final ,el manifiesto para la Innovación en Euskadi, habla de hacer de la innovación una seña propia.

10.Hacer de la innovación una SEÑA de la PROPIA IDENTIDAD de Euskadi. Proyectarnos hacia el exterior como una sociedad en la que la innovación es un componente ligado a la SINGULARIDAD del País, de su MODELO COMPETITIVO y de su PROPOSICIÓN ÚNICA DE VALOR.

Por lo tanto, la Innovación,en el sentido de elemento identificativo de Euskadi, vendría a ser el rasgo o conjunto de rasgos propios de la colectividad vasca o de los individuos que forman parte de la sociedad vasca y que los caracterizarían frente a las demás sociedades o a los demás individuos que forman las demás sociedades.

Y en el sentido de componente de nuestra singularidad,sería el componente que junto a otros,nos daría esa distinción o separación de lo común,es decir, del resto de sociedades no innovadoras.

9 EUSKADI EN EL MUNDO

Para finalizar dos conceptos más a tener en cuenta: APERTURA e INTERNACIONALIZACIÓN . De hecho, con este compromiso se intenta...

9.Aumentar el nivel de APERTURA INTERNACIONAL de nuestra CIUDADANÍA y organizaciones. Conectarse a las REDES MUNDIALES, en particular en el campo de la CIENCIA, la TECNOLOGÍA, la INNOVACIÓN y el CONOCIMIENTO, promoviendo las RELACIONES con el EXTERIOR y la CAPACIDAD de INCORPORAR PENSAMIENTOS y FORMAS nuevas a nuestras vidas.

En este sentido, muy interesante continuar con la política de accesibilidad a las Nuevas Tecnologías y así poder ir cerrando la brecha digital,especialmente entre la población adulta.

INNOVACIÓN TOTAL en el 8

En el antepenúltimo punto de este manifiesto por la Innovación en euskadi, se habla de otro gran concepto: la INNOVACIÓN TOTAL, aunque hace especial hincapié en dos aspectos de esta multifacética y pioliédrica Innovación, al subrayar que es especialmente necesaria tener en cuenta la INNOVACIÓN SOCIAL y la INNNOVACIÓN SOSTENIBLE.

Y así podemos leer en dicho punto, que...
"8.Llevar la innovación a TODOS los ÁMBITOS. Una innovación que llegue a todas las ORGANIZACIONES y a todas las INSTITUCIONES, PÚBLICAS y PRIVADAS, con y sin fin de lucro, y en todos los ASPECTOS de la VIDA y en especial a promover la INNOVACIÓN SOCIAL y la INNOVACIÓN al servicio de la SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL. "

INNOVACIÓN ABIERTA en el 7

Como decía aquel.Lo importante es el CONCEPTO.Y en este caso es el de INNOVACIÓN ABIERTA...

Y así lo expresa el septimo punto de este decálogo.

"7.Favorecer un concepto de INNOVACIÓN ABIERTA. Una innovación que además de basarse en las CAPACIDADES INTERNAS, incorpore todas sus posibles fuentes (usuarios, proveedores, redes…) y que yendo más allá del producto y la tecnología contemple los INTANGIBLES y en general las múltiples DIMENSIONES que conducen a la CREACIÓN DE VALOR."


...Segun el cual, no solamente y gracias a la utilización de capacidades externas e internas, se desarrolle un VALOR añadido, que supere al producto y a la tecnología contemplando tanto los INTANGIBLES como la multidimensionalidad del mismo.

SISTEMA VASCO CIENTÍFICO,TECNOLÓGICO E INNOVADOR en el punto 6º

En el punto sexto de este Manifiesto por la Innovación en Euskadi, se habla de la potenciación de un sistema propio donde se combine CIENCIA,TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN, para LIDERAR el cambio de la Euskadi Actual a la Euskadi Innovadora.

"6.Potenciar el SISTEMA VASCO de CIENCIA, TECNOLOGÍA e INNOVACIÓN como uno de los activos fundamentales para LIDERAR el tránsito de Euskadi hacia una SOCIEDAD INNOVADORA. Crear ESPACIOS DE COLABORACIÓN PERMANENTE entre INSTITUCIONES y ORGANIZACIONES de diferentes ÁMBITOS SOCIALES, ECONÓMICOS y CULTURALES, para el APRENDIZAJE, la realización de PROYECTOS COMPARTIDOS, la PROSPECTIVA y el INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTO."

5º punto-SOBRE LA INNOVACIÓN PERMANENTE

El quinto punto del manifiesto para la Innovación en Euskadi menciona la necesidad de crear una CULTURA INNOVADORA donde poder establecer como factor constante la práctica del trabajo digital, cooperativo, que investigue en nuevas herramientas para la continua investigación.


De hecho, tal y como aparace en el manifiesto,podemos leer lo siguiente:

"5.Potenciar una PRÁCTICA de INNOVACIÓN PERMANENTE en las organizaciones. Extender la CULTURA de la COOPERACIÓN, el TRABAJO EN RED y el DESPLIEGUE de INSTRUMENTOS y METÓDOS dirigidos a crear en ellas las CAPACIDADES DINÁMICAS que les permitan evolucionar con el ENTORNO, generar INVESTIGACIONES PUNTERAS y RESULTADOS VISIBLES en TÉRMINOS de COMPETITIVIDAD y CREACIÓN DE VALOR para la SOCIEDAD."

Una situación tal en la que la Investigación dé resultados visibles y cree VALOR, necesita a su vez de un entorno favorable a la investigación. Se podría hablar aquí,entre otras cosas del actual sistema de educación universitaria en Investigación, que debe ser revisado,analizado y reestructurado de modo que no solo puedan investigar los que acceden a una beca de una organismo público o privado, sino que favoreciera la estabilidad y la calidad laboral como personal investigador.

EL ÁREA 4:PENSAMIENTO CRÍTICO Y LIBRE= PENSAMIENTO INNOVADOR

Siguiendo con el repaso al Manifiesto por la Innovación en Euskadi, pasemos al área 4.En este punto se habla de una nueva mentalidad necesaria tanto para los cambios a nivel de organismos como para la construcción de un país renovado y acorde a los tiempos que corren.

Dice así el cuarto punto de este decálogo:

"4.Promover un PENSAMIENTO CRÍTICO y LÍBRE en la sociedad. Un pensamiento que IMPULSE el ESPÍRÍTU CIENTÍFICO y el DESARROLLO de la RAZÓN PÚBLICA para FACILITAR el CAMBIO de las ORGANIZACIONES e INSTITUCIONES de NUESTRO TERRITORIO y su contribución a la CONSTRUCCIÓN de un país MODERNO, SOLIDARIO, ABIERTO e INNOVADOR. "

Para que fuera posible establecer las bases donde un pensamiento crítico y libre sería interesante que se dieran los factores favorables a ello:Accesibilidad a la enseñanza de todo tipo,incluida la universitaria de toda la población, Libertad de expresión,Tolerancia entre las distintas ideologías, Accesibilidad a toda la información, Medios de comunicación más objetivos, calidad de la oferta cultural,etc.etc.


Este pensamiento impulsaría no solo el espíritu científico sino también el humanístico, en el sentido de que para poder ser SOLIDARIO,ABIERTO E INNOVADOR , no solo es necesario conocer los últimos avances científicos que abarquen desde la nanotecnología a los viajes espaciales o al conocimiento del universo, sino también que debe ser un espíritu donde la actitud vital se basa en una concepción integradora de los VALORES HUMANOS.

ACERCA DEL MISMO MANIFIESTO-3

Este es el tercer punto del mismo manifiesto que estamos REPASANDO, ahora a finales del 2008,con la idea de no perder de vista los compomisos adquiridos por toda aquella persona que se haya sumado al mismo.

"3.Construir un sistema de APRENDIDAJE a lo largo de la VIDA. Las PERSONAS deben ser el MOTOR principal del proceso de TRANSFORMACIÓN de nuestra SOCIEDAD hacia la innovación y el conocimiento, situándolas en el CENTRO de las ORGANIZACIONES para que LIBREMENTE PARTICIPEN y se identifiquen en PROYECTOS COMPARTIDOS a favor de los cuales movilicen todas sus capacidades."

Gira este punto, como el anterior, alrededor de la idea de una SOCIEDAD INNOVADORA, que se forma por la suma de sus componentes, esto es las PERSONAS,que son quienes realmente dan vida e impulso a las distintas ORGANIZACIONES existentes en la misma, y por lo tanto subraya la importancia que debe darse a su papel de motor transformador de la SOCIEDAD.
Para ello, es necesario el APRENDIZAJE PERMANENTE, para el reciclaje contínuo de estos recursos humanos que empujan ese proceso de Transformación.

En cuanto a la Libre participación e Identificación en PROYECTOS COMPARTIDOS,no solamente aún hay que avanzar mucho en esa formación contínua que motive a distintas personas en proyectos comunes,etc., si no que además hay que avanzar aún más en Interdisciplinaridad,Responsabilidad social, Igualdad,Integración Social,etc.para que ello sea posible.

REPASANDO EL MANIFIESTO-2

Continuando con el repaso al decálogo del Manifiesto para la Innovación en Euskadi,vamos a echar un vistazo al segundo punto del mismo, en el que se habla de una Sociedad Innovadora a diversos niveles pero haciendo hincapié en el nivel Educativo.

Dice este segundo punto:

"2.Desarrollar una CONTÍNUA ADAPTACIÓN del MODELO EDUCATIVO del país. De esta forma se dará RESPUESTA a las cambiantes NECESIDADES del ENTORNO COMPETITIVO INTERNACIONAL, promoviendo los valores, actitudes, habilidades y conocimientos necesarios para que las PERSONAS puedan DESARROLLAR todo el POTENCIAL de INNOVACIÓN en la SOCIEDAD. "

Es interesante subrayar para que un MODELO EDUCATIVO esté en CONTÍNUA ADAPTACIÓN, hay que coordinar muchos esfuerzos de diversas instituciones, organizaciones, públicas y privadas.Por lo que es un arduo trabajo que requiere de la máxima destreza y competencia para que ello sea posible.

También es interesante recordar que para desarrollar TODO el potencial de Innovación en la sociedad, sería conveniente incluir a TODAS las personas que forman esa sociedad, sin exlusiones de ningún tipo.Ello supone no dejar al margen diversos colectivos que actualmente por diversas razones no participan en el desarrollo de las habilidades innovadoras de la sociedad en su conjunto.

REPASEMOS EL MANIFIESTO PARA LA INNOVACIÓN


El Manifiesto para la innovación en Euskadi, se elaboró,tal y como reza en su introducción, como " un compromiso de las personas y organizaciones que se adhieren a él de participar activamente en el proceso de transformación de Euskadi en una sociedad innovadora en todos los ámbitos de la vida, con el fin último de elevar la COMPETITIVIDAD de las organizaciones, la COHESIÓN SOCIAL y la CALIDAD DE VIDA de los ciudadanos."

Dicho compromiso se materializa en 10 áreas

El primer punto de este decálogo, habla de valores y actitudes innovadores...

"1.Contribuir a la promoción de los VALORES y ACTIDUDES relacionados con la INNOVACIÓN y con los EMPRENDEDORES. La CREATIVIDAD, RESPONSABILIDAD, ASUNCIÓN DE RIESGOS, PASIÓN por el CONOCIMIENTO, COMPROMISO con el ENTORNO, COOPERACIÓN, TRABAJO EN RED, DIFERENCIACIÓN… como elemento clave para la CONVERSIÓN de EUSKADI en un TERRITORIO de INNOVACIÓN.

En este primer parrafo,nos encontramos con un texto introductorio, repleto de conceptos muy importantes y un objetivo claro y determinado:Euskadi ,tierra de Innovación.

miércoles, 19 de noviembre de 2008

Una Nueva Cultura

Ya en 1980,Manuel Villegas López dijo "Alguien definió Cultura - como cualidad personal- como aquello que queda en el hombre después de haberlo olvidado todo.(...)frente a esta apariencia de frase de salón,me parece(..) la más certera,porque es la más viva,la que une la cultura al palpitante existir,fuera de la erudición,el tratado y la ficha."

Y opone los conceptos de civilización y cultura de la siguiente manera "Cuando una civilización se extingue,lo que se hereda es su cultura.[...]La cultura es hoy un acto total de intervención en el mundo.Es decir,más activa y vitalista,más sobre la raíz de su tiempo,que jamás lo fué.Y de ello hay que extraer su consecuencia lógica ,irrenunciable".

Habla de que todo ha llevado a que la cultura sea de información y cada vez más de intervención,ya que la información "penetra,bajo la presión de las máquinas,por todos los poros de la estructura social,hasta sus últimos límites."Por eso,estar hoy fuera de la cultura es estar fuera del mundo y del tiempo[...]Y,por eso,también,la cultura es el único medio de insertar al hombre en la vida:es una cultura vital"

Esta reflexión, realizada hace casi treinta años,pero aparentemente tan actual,me recuerda que los cambios a veces increiblemente vertiginosos,no lo son tanto una vez que consigues tener la perspectiva suficiente.
Si una empresa valora la innovación,se necesita no solo nuevas ideas,sino gente de mente abierta que sepa llevarlas a la práctica.Una herrramienta bastante innovadora es promover la comunicación interna,un brainstorming continuo que una herramienta informática como un blog o una wiki puede facilitar.Esto crearia una "comunidad" de gente que se autoalimenta mutuamente de ideas a medida que aparecen,mejorando continuamente las ideas plasmadas en estos nuevos medios de comunicación.

En este caso,en el que queremos fomentar una cultura de innovación,creo necesario aún más ser observador de nuestro entorno y actuar de manera que sea acorde con esos cambios que actualmente se producen y preveer qué otras consecuencias pueden ocurrir.Intentando adelantarse, en lo posible, a los inminentes acontecimientos,cuando no provocarlos o favorecerlos,también siempre que sea posible.

miércoles, 12 de noviembre de 2008

John Lenon eta beste batzuen ondarea

Lennonek gaur egungo munduan untzitako ondarea abesti pilo bat da.Baina abesti guztien artean, ospetsuena betirako izango da Imagine, bere manifiesto moduan,dakizun bezala.Abesti honetan,mundu bat iruditzen da mundu guztia elkarrekin bizitzen,muga barik eta oso itxaronpetsua dena.

Halaber,Ibarretxek dioenez, berrikuntzak hiru gazuak ditu berekin:Informazioa,Parte-hartzea eta Irudimena.Gaur egongo gizarte honek konponketa batzuen premia du.Beharrak dira.Lehenengoa beharrezkoa da,Gizartea informatuta egon behar delako.Bigarrena, Parte hartzea, zertarako?Aurrera joateko, leku berdinan ez gelditzeko,gure gizartearen egokia aldatzeko.Eta hirugarrena,izaera sormena indarrez bultzatzeko.Bestela, ezin dugu ezer egin.

Irudimena gizakientzat tresna bat da munduaren sorreratik, baina dirudienez, ideien mundua garrantzitzuegi dela ezin dugu konturatu orain arte, milla milloi urte pasatu behar dira.Orain arte gizakien bilakaera ikontzienteki joan da aurrerantza.Baina gaurtik aurrera, eboluzioa hobetzeko,ekintza kontziente eta borondatezkoa izan behar da.

Beste abezlen iritsiz, guk gara etorkizun edukiko duen prehistoria,guk gara gizakien antzinako urte-liburuak.Urte hauek zeruko geroa dira...Hori, kontuan har dezakegu.

lunes, 10 de noviembre de 2008

NEGROPONTE`S SPEECH

Today, Science week has started in Euskalduna and the starting point to celebrate this has been Negroponte`s speech.Science,Technology and Innovation are the main subjects of this week that will be distributed in different activities and different places in the Basque Country.In this case, One laptop per child's project has been brought as an example of a process that comes out from a very simple idea that seems an uthopy and becomes a very important non profit industry where something always remains the same:not forget the main aim of the project: childhood education.

Education, that has been and still is the main question.It is the basic and clear subject in this work,in order to help childhood worlwide, that will become the future younghood and the future society.

Negroponte has mentioned five main principles in this project:1.-Child ownership,2.-Low ages, 3.-Saturation, 4.-Connection, and 4.-Free and open source. which have allowed to bring laptops
all over the world.

On the other hand, with these things in mind,Negroponte has underlined that Design matters, because allows you to use something that otherwise could be really expensive.

In addition to his, there have been two issues that have made this project possible and have become this work in a successful long-lasting ever-growing project:

1-The non profit side of this project,having always in mind that children are the real users of the product and

2-the bilingual keyboard,(english-local language)according to the country where it goes the product.

The former launch countries where olpc-project started were six: Argentina, Brazil, Lybia, Nigeria,Pakistan and Thailand.But nowadays, it has spread out to more than 30 countries and it will follow growing with another programm called "Give a laptop.Get a laptop.Change the world".

According to Negroponte`s words the most innovative part of this project has been the non profit side cause it has allowed to get the best people from different disciplines working together and having always in mind that the poorest child of the world will use this product that can help them not only to play and start learning where toes and teachers are a rare resource for them but also to be able to follow learning, by reading books that otherwise they could not get to.

At the end of the day, as one stamp from Peru in a picture of the speaker`s presentation said: Education can be the best answer in order to avoid child labour.In order to build up Peace, I would add.

viernes, 7 de noviembre de 2008

ERASE QUE SE ERA ...

A veces,de tanto repetir las mentiras,el mentiroso cree que son ciertas,pero eso no es lo peor. Lo peor es que al estar creyendose lo que tanto repite, está tan metido en ese papel, que hace creible su falsa construcción de la realidad a los demás y sus mentiras,como los rumores, como una bola de nieve bajando por la ladera de una montaña pueden ir aumentando de tamaño,-o eso creemos al menos-, van evolucionando de la misma manera y funcionan como peligrosas y amenazantes pequeñas bolitas de nieve que en cualquier momeno comienzan a rodar y a agrandarse de tal modo que el camino por el que ruedan queda transformado.

No es verdad que haya solo tres mundos, ni es verdad que haya un orden de llegada de los mismos a un podium de progreso y bienestar general.No es verdad que el llamado primer mundo sea mejor en todo, ni tan siquiera en parte.No es verdad que el llamado segundo,no sea tan bueno como el primero,pero mejor que el tercero.No es verdad que el llamado tercero,sea peor a los otros dos ,ni en su conjunto,ni en parte.Ni menos rico,ni menos civilizado,ni menos culto, ni menos digno,etc.etc.

Pero ni tan siquiera es verdad que haya un bienestar general,en todo caso parcial y aún y todo,si acaso temporal.En cuanto al progreso,no todo lo que significa avance económico,tecnológico,etc. etc. conlleva progreso.Progreso significa avanzar,ir hacia adelante.Pero ir siempre hacia adelante no solo nos puede llevar a mejorar,a avanzar,a perfeccionar el pasado y su realidad, también puede llevarnos a un locus agrestus, en lugar de a un locus amoenus, donde poder construir paraisos artificiales aislados de la realidad y donde el superlujo destinado a multimillonarios permita creer a unos pocos sentirse los más privilegiados del mundo.

Lo que si es verdad o al menos relativamente cierto, es que, según una estimación a uno de noviembre del 2008, la población mundial ascendía a 6 733 875 305 de personas, en 6 733 875 305 circunstancias distintas de vida, por lo cual más bien se podría hablar de 6 733 875 305 mundos particulares en este mismo planeta,que se distribuyen irregularmente por el 25% de la superficie del mismo y cuyas perspectivas de futuro son tantas como su mismo número de gente.


El objeto de estudio de la Geografía Humana es este espacio humanizado, este ecosistema a veces idilico, a veces terrorífico, del espacio geográfico que ocupa la humanidad en la actualidad y en el pasado.El espacio geográfico como producto social que es, necesita de sus habitantes para su pervivencia,su estabilidad, su mantenimiento en el futuro.Esta rama de la geografía y esta disciplina en general,la geografía, debe servir al ser humano a comprender la actualidad presente y futura del Ecosistema humano, para su adecuada convivencia no solo con el entorno natural sino social, lejos de falacias que se transmiten a lo largo de la historia.

miércoles, 29 de octubre de 2008

IGUALDAD

Igualdad es solo una palabra.

Pero podiamos realizar una especie de ejercicio,en el que volvamos a mencionar esta palabra recordando un contenido específico y parcial de su contenido ,distinto por ejemplo a la primera acepción que un diccionario como el de la RAE emite como apropiado a su contenido.>>1. f. Conformidad de algo con otra cosa en naturaleza, forma, calidad o cantidad.

Casualmente, esta primera acepción trata de la conformidad de algo con otro algo distinto y es femenina.

Si seguimos,vemos que la segunda acepción tiene aspectos relativos a las partes de un todo,que, a pesar de seguir siendo femenina,recibe cierto sentido más constructivo,aunque quizá la uniformidad incluida en esta segunda definición le brinda cierta tonalidad gris a esa"armonía" de las partes.>>2. f. Correspondencia y proporción que resulta de muchas partes que uniformemente componen un todo.

Continuamos leyendo y una tercera nueva acepción, aunque un tanto materialista, va tomando carices mas igualitarios.>>.3. f. Mat. Equivalencia de dos cantidades o expresiones.

Que tal si pensaramos en cantidades de hombre y mujeres o en expresiones de hombres y mujeres como forma de ver el mundo? La cosa se tornaría muy distinta.

Pero si seguimos, llegamos al meollo de la cuestión, que es cuando esta acepción se vincula a un contexto legal, y donde leemos lo siguiente >>~ ante la ley.1. f. Principio que reconoce a todos los ciudadanos capacidad para los mismos derechos.

Qué pena que en esta parte de la búsqueda de la palabra la definición, sólo se incluya a los ciudadanos.No veo ni ciudadanas,ni ciudadanía,ni tan siquiera gente de pueblo o de capital a secas....en fin.

Pero, al menos queda una esperanza.Llega la última acepción, en la que podemos encontrar en este mismo diccionario y que alude curiosamente al mundo de las emociones>>~ de ánimo.1. f. Constancia y serenidad en los sucesos prósperos o adversos.

Con esta última explicación, me identifico plenamente,y no sólo me quedo más tranquila,sino que me solidariza con millones de mujeres que en el mundo saben que significa Igualdad=>>I.G.U.A.L.D.A.D>>Igualdad no sólo de Género sino también Universal Asociable a La Dignidad y Actualmente Destrozada.

martes, 28 de octubre de 2008

TIME FOR CHANGES

As a song says ,we could say too... Where is our mistake without solution?It was your fault? or it was mine? nor you nor anybody can change it...but we talk about current situation worlwide.
Nowadays,unemployment,precarious or unstable jobs, fixed salaries, high price housing, people losing their homes due to high mortgages,increasing basic cost fincreaing poverty,increasing inmigration,ageing population,violent facts, terrorism,wars,non-stopping polution,rising sea levels,landscapes destructed by floods or fire,scant economic resources,basic human rights forgotten,etc.etc.
The worlwide effects of globalisation and global crisis have come and this can be an oppourtunity to rethink everything,reimaging us how to do things in a better way, how to solve not only current urgent problems we must solve, but also the future emerging problems in order to avoid this kind of global situation.It's time to stop and think twice:where are we and where do we go if we follow this current way of living?

domingo, 26 de octubre de 2008

ZER NAHI DUGU BIHAR?

Mundua gehiegi aldatuta dago,eta horregatik batzutan gizakiari ahazten du zer nahi duen bere etorkizunerako kideentzako...natura bakean uztea,mundu bat gerra barik, behin-behinekotasun enplegu barik, sexu desberdintasunerik gabe,ekonomi errekurtsoekin ondo banatuta eta abar,eta abar...Gaurko gurasoek ikusten ari dira nola kontsumismoa ez du egiten gora bakarrik gabonetan,urte osoan zehar baizik.Eta nola aldatzen dauden beste gauzak ere bai ikus dezakete. Gauzak aldatzen dira denborarekin, baina gu ere egin dezakegu edozer aldaketak direzio batera joateko edo ez.Pentsatu behar dugu zer nahi dugun bihar,ez bakarrik gure umeentzako, etorkizuneko mundu guztientzako baizik.Burukoikeriak insolidarioak egiten gaitu eta axolagabekeriak animaliak...batzuk abere eta beste batzuk basabere, baina animaliak azken buruan.Agian gizakiaren xedea ez da bere alaitasuna aurkitzea bakarrik,beste mundu-kideena baizik.Eta hori lortzeko, altruismo eta erantzukisun andiak behar ditugu.Adoz zaude ala ez?

International Summer School Taking ideas forward

Conclusion and next steps -Taking Social Innovation Forward

A primary focus of the summer school was how to build the field globally to respond to
growing interest from governments, foundations, businesses and NGOs.There is a lot of impressive and imaginative practice – but the field needs to build up its skills, its methods and its research base.


Six main points emerged as future action points which could help develop and build the
field of social innovation.Clarifying the underlying values of social innovation – and the linking commitment to developing social innovations ‘with’ 1. people rather than ‘by’ or ‘to’, and projects that support collaboration, cooperation and reductions in inequality;
2. Shared language and arguments and cases to use within different countries;
3. The creation of a set of tools (social innovation master‐class – presentation/cartoon/film – ‘social innovation for beginners’, etc) to help explain the field to people from different backgrounds and with different levels of interest and understanding;
4. Develop a Time Bank for social innovators – to help the exchange of knowledge between social innovators from different countries and areas of expertise;
5. Better tools and networks to guarantee we can share content across the sector.SIX – Social Innovation Exchange Page 3 of 4 27/08/08
6. Quick collaboration between the many organizations setting up or running incubators across the world so as to share methods and lessons
Taking SIX forward

Most of the participants belong to the SIX network.

One of the main questions we tried to answer during these three days was how to better use SIX as a vehicle for developing thefield of social innovation by making it easier for practitioners and organisations to exchange methods, tools, experiences and problems.

The next steps for the development of the network on the virtual end were:
• Call for ideas – develop a space on the site for people to post new ideas. What’s
the big idea? Has it been tried and tested before?
• Resource bank – develop a space for posting what’s new – publications, events
etc;
• Book club – Develop a space for members to share what they’ve been reading
about;
• Branding/feel/image –Improve the website to make it more grass roots, less corporate;
• Content – Upload more dynamic and interactive content like videos,
presentations, pictures, live transmissions, etc;
• Forums ‐ Use the site as a test bed for collaborative forums:
‐ forum on incubators
‐ forum on networks
‐ forum on developing a methodology for public sector innovation
‐ forum on best structures for collaborative working

• Pledge bank – Develop a pledge bank tool for the website that allows members to
pledge a certain amount of hours every month/year to help develop other projects
or to help develop the network;
• Travel ‐ keep other members informed when you travel (this can be achieved
through incorporating on the website platforms like WAYN or Dopplr);
• Second Life – Incorporate second life and teleconference facilities (Skype) on the
website to help members meet more easily;
• Local social innovation groups – Use the website to develop small local groups of
social innovators;
• Develop an incubators learning set.


Future SIX events:
• 8‐10th October – Hope Institute ‐ “Social Inventions without Borders” in Seoul
• 5th November – SIX, Shuttleworth Foundation, Open Knowledge Foundation –
“Open Everything” in London
• Next Year’s Summer School ‐ Lisbon 2009, in partnership with the Calouste
Gulbenkian Foundation
Other forthcoming milestones
• Completion of social innovation methods project – March 2009
• Launch of website providing social innovation tools – June 2009

Curso Internacional de Verano sobre Innovación Social

El pasado julio asistí a un curso sobre innovación Social. El objeto de estudio del curso fue como construir el campo de manera global para responder al creciente interés de gobiernos, fundaciones, empresas y ONGs. Hay un montón de impresionantes e imaginativos casos prácticos – pero el campo necesita edificar sus habilidades, métodos y su base de investigación.


Posteriormente los organizadores - Social Innovation Exchange -nos enviaron este resumen para recordar los temas que salieron a la luz y sacando conclusiones sobre la participación en el mismo.

Seis puntos principales salieron como futuros puntos de acción que podrían ayudar a desarrollar y a construir el campo de la innovación social.
1. Clarificar los valores subyacentes de la innovación social - y la comisión relacionada para desarrollar la innovación social “con” la gente más que “por” o “para”, y los proyectos que apoyan la colaboración, la cooperación y la disminución de la desigualdad;
2. Idioma común y argumentos y casos para usar en distintos países;
3. La creación de un conjunto de herramientas (Innovación Social.- clase magistral - presentación/historieta/película - “Innovación social para principiantes”, etc.) para ayudar a explicar este campo a la gente de diferentes bagajes culturales y con diferentes niveles de interés y de comprensión;
4. Desarrollar un Banco de Tiempo para Innovadores Sociales - para ayudar el intercambio del conocimiento entre Innovadores sociales de diferentes países y áreas de experiencia;
5. Mejorar las herramientas y las redes de trabajo para garantizar que podamos compartir contenidos a través del sector.SIX – Social Innovation Exchange
6. Colaboración ágil entre las muchas organizaciones que surjan o que funcionan como incubadoras por todo el mundo de manera que puedan compartir métodos y lecciones

Conclusiones:

-La mayoría de los participantes pertenece a la red de trabajo de SIX (Intercambio de Innovación Social).

-Una de las principales cuestiones que intentamos responder durante estos tres días fue cómo mejorar el uso de SIX como vehículo para desarrollar el campo de la Innovación Social facilitando a colaboradores y organizaciones el intercambio de métodos, herramientas, experiencia y problemas.

-Los pasos siguientes para el desarrollo de la red en el terreno virtual fueron:
• Petición de ideas – desarrollar un espacio en la web para que la gente envie nuevas ideas. ¿Cuál es la gran idea? ¿Se ha intentado y se ha probado antes?
• Banco de recursos – desarrollar un espacio para enviar novedades – publicaciones, eventos etc;
• Club del libro – Desarrollar un espacio para compartir entre los miembros lo que hayan leido;
• Marca /sentimiento/imagen –mejorar el sitio web para sentirlo más nuestro, y menos corporativo;
• Contenido – Descargar contenidos más dinámicos e interactivos como videos, presentaciones, imágenes, transmisiones en directo, etc;
• Foros ‐ Usar el sitio como colchón de pruebas para foros colaborativos:
‐ foro sobre incubadores
‐ foro sobre trabajos en red
‐ foro sobre desarrollo de metodología para la Innovación en el sector público.
‐ foro sobre mejores estructuras para el trabajo colaborativo
• Banco de Compromisos – Desarrollar una herramienta de banco de compromisos para el sitioweb que permita a los miembros a comprometerse un determinado número de horas cada mes o año para ayudar a desarrollar otros proyectos o la red de trabajo;
• Viajes ‐ mantener informados a los otros miembros cuando viajes (esto es posible de conseguir a través de incorporar en las plataformas web como WAYN o Dopplr);
• Second Life – Introducir Second Life y las facilidades de teleconferencia (Skype) en el sitio web para ayudar a los miembros a conocerse más facilmente;
• Grupos de Innovación Social Locales – Usar el sitio web para desarrollar pequeños grupos locales de innovadores sociales;
• Desarrollar un set de aprendizaje de Incubadores.

De paso nos recordaron los próximos eventos previstos y organizados por SIX:
• 8‐10 Octubre – Hope Institute ‐ “Invenciones Sociales sin fronteras” en Seoul
• 5 Noviembre – SIX, Shuttleworth Foundation, Open Knowledge Foundation –
“Open Everything” in London
• Próximo Curso de Verano ‐ en Lisboa 2009, en colaboración con la Fundación Calouste Gulbenkian


Otros hitos previstos
• Concuir con el proyectos de métodos de Innovación Social – Marzo 2009
• Lanzamiento del sitio web para provision de herramientas de Innovación Social – Junio 2009

sábado, 25 de octubre de 2008

HOY EMPIEZA TODO

Como cuando te levantas por la mañana y sientes que está todo por hacer,todo por andar,ahora mismo así me siento aunque sean las 10 y 10 de la noche (la hora de los anuncios) de un sabado 25 de Octubre de 2008.Creo que el haber dado este tímido pero importante paso para mí puede suponer algo que ya hacía anteriormente de otras maneras ,en otros formatos,pero que siempre he sentido la necesidad de hacer:poder expresar todo lo que siento respecto al mundo que me rodea y además permitirme,si tengo esa suerte, no solo poder ir sumando uno a uno pensamientos que necesite expresar,sino incluso comunicarme con alguien que quiera compartir sus opiniones conmigo,en este vertiginoso mundo de las nuevas tecnologías donde la mayoría de las veces se ehca en falta la comunicación básica más esencial y natural:una mirada, un saludo, una pequeña conversacion de diez minutos.Espero que así sea y mientras tanto, sólo decirte que, leas esto cuando lo leas y seas quien seas, mi mas cordial saludo.HASTA PRONTO!!